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中小学数学学习衔接浅谈  

2016-11-04 14:21:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中小学数学学习衔接浅谈

吴磊

作为一名长期在教学一线教学的老师,希望自己的学生如果有较强的观察能力,分析能力计算能力,孩子的数学成绩一定会很好的,但这些能力的培养,又不是一蹴而就的,需要我们长期的留意和培养。

一个从小学升入初中的学生,老师非常希望学生具备两点1、较强的四则混合计算能力,2、建立基本的数量关系的能力。因为从小学到初中计算可分为三个阶段:1、数字计算,2、符号计算,3、字母计算。小学基本上完成了数字计算学习,如果有一个扎实的数字计算能力,后期的符号计算和字母计算就可以轻松应对。

计算对数学很重要,但从初中开始,更重要的是构建计算模型。因此就要求我们从复杂的具体问题或抽象的数学问题中找到正确的数量关系,去构建方程、函数解决问题,因此对于中小学数学学习衔接来讲1、较强的四则混合计算能力,2、建立基本的数量关系的能力。就显得非常重要。

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